虽然失败是成功之母，但是我们往往是个不孝的人，同理老师也似乎情愿把孝义转化为慈爱，而且颇有越多越好的意思，并用实际行动证明：鸡蛋放在一个篮子里更有把握。
学生也很喜欢沈静，这里不像老师的感情那么统一，无故衍生出了好几种：对于男生来说少数是羡慕她的成绩，对于女生来说多数是“超羡慕”她受到的青睐，当然还有少数人的羡慕就超标的不得了了。
沈静的表情明显的忧郁了一下，一瞬间又被那笑掩盖住。
“出来透透气”
每个人都会有自己的烦恼，这似乎是没有办法避免的，无论是高处不胜寒还是碌碌无为，我们的心始终就只有我们自己知道。
天我和沈静坐了很长一段时间，多半都是在沉默，我曾不止一次的看到她眼神中流露出的一丝丝的悲伤，我不知道那是什么，也不知道那种感受。
回来的时候沈静说这个地方真是很好，难得的清净，每次到这个地方的时候她的心里都很宁静，那是一种消失了很久的感觉。我微微的点了下头，想其实有很多东西都是一样的。
那天的晚自习像往常一样，教室里始终都是圆珠笔在纸上磨出的沙沙声，时而还会冒出一声轻咳和哈欠声。
大家都在埋头努力，放眼看去看到的只是一个头顶，有时会忽然间冒出一个头来，大都是厚厚眼镜下一双红红的眼睛和毫无生气的一张张略显苍白的脸，所以学校在晚自习的时候，生人是很少敢进的，特别是高三的教室，没有人能承受的住书山后面的呆滞的脑袋。
我像其他人一样也在埋头努力，和他们不同的是他们努力的是正事，而我则是费事，这个观点除了我的语文老师外有些怀疑外。
其他的所有老师态度都非常坚决，特别是我的数学老师那个老夫子，其实我们数学老师并不老，只有三十多岁，胖胖的矮矮的，他总是带着一柄圆圆的厚厚的眼镜，在加上一张肥嘟嘟而略显“天真”的脸，俨然就是大番薯版的老夫子。
他曾非常认真的说现在的我如果努力的话考上个不错的学校还是有七八成机会的，可是要是我还这样的话考走的几率就少的可怜了，展漏无疑的暴露了数学老师的天性。
我说过我是一个很听话的学生，所以我所从事的“费事”就渐渐的被“正事”所取代，遗憾的是始终没有完全消失，我还在老师看不到的晚自习上担惊受怕的偷偷谋事。
我的同桌王铭是个十足的“坏学生好人”说他是坏学生是因为他的成
绩从来都是倒数的，这个证据让所有老师及大多数学生得出了如上的结论。而说他是好人是因为他从来都没有犯过被开除学生的任何举动，甚至连苗头都没有过，这也是大多数都这样认为的原因。
我觉得他是个好人，理由就比较合理了：我们差不多相同的爱好，我无聊的时候写些乱七八糟的文章，而他有事没事的时候就抱着一本厚厚的书埋头苦读，他读的书相当广泛，小到童话大到科普，所以天上地下他总能知晓一点。
当然这些书无一例外的被老师归之为费书，王铭并不在乎，他总说年轻人就要干点自己喜欢的事情，久而久之老师也不在乎了，理由也很简单，因为王铭是个坏学生，对此王铭得出的结论是“无论做什么我们只能跟着别人走。”还忍不住的摇头叹气，我不知道王铭是不是装出来的，心里隐隐有些痛。
王铭不喜欢沈静，他说会读书的孩子是幸福的，而被强迫做自己不感兴趣的事情的人确实痛苦的，他有些同情沈静，这句话我仍旧不知道他是不是装出来的，脑子却因此空白了一段时间。王铭塞过来一张纸条：写好了第一个让我看。
写纸条这件事在我们班是很平常的一件事情，这是被老夫子给逼的。他曾制定了一项规定：上自习的时候不许说话，说话不许让第三人听到，否则一旦被抓到将给与严重的批评。理由就是不要影响想学习的人学习，他不仅制定了规定还非常严格的执行了，这让我们吓了一跳，便集体开始封口。
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