清晨，小一推开屋门就看见地上白白的，像撒了一层盐巴一般。
“妈妈！下雪了！”小桑吉冲正在锁门的秦青叫道。
“那不是雪，是秋霜！”秦青纠正着。
“霜是什么？”小桑吉好奇地问妈妈。
““霜”是指地面的水气遇到寒冷天气凝结成的一种白色冰晶。它和雪不同。雪是热空气上升在空中遇冷凝结成冰花降落下来。”秦青耐心地给儿子讲解着。他们边说边走上了马路。
“妈妈！枫叶掉到了我的头上。您说枫叶在秋天就会变红，它红了吗？”小桑吉拿下头顶的枫叶问妈妈。
“红了！”秦青笑着告诉儿子。
“我要把它拿给甜甜看！”小桑吉拿着手里的枫叶急急忙忙地往学校走去。
秦青想告诉儿子，树上的枫叶都红了，地上也红红的一片。但是她不想看到儿子失望的表情，所以她没有说出来。
教室里静悄悄的，同学们都在安静地上早自习。小，把手里的枫叶放到了桌子上。
甜甜瞥了一眼小桑吉带来的枫叶没有吱声。人们对司空见惯了的东西是不会感兴趣的，甜甜也没太在意。
第一节下课之后，小桑吉拿着枫叶对甜甜说：“甜甜！今天的枫叶红了！你看！”
甜甜想告诉小桑吉，她早就看到了。可是她转念一想，小桑吉是看不到颜色的。他一定是听到了秦青阿姨说枫叶红了，才拿给自己看的。
“真好看！”甜甜想到这里笑着说。
“外面到处都是火红的枫叶，有什么稀奇的？”洋洋恰巧走过，听到了小桑吉和甜甜的对话，不屑地说道。
“嗯！一定是都红了！”小桑吉想了想说道。他并没有因为洋洋的一句话而感到自卑，而是从一片叶子的红想到了所有的叶子都应该是这样的。
第二节语文课，曹敏老师让孩子们进行写作小练笔，让孩子们写一写下了霜之后，看到了什么？感受到了什么？
小桑吉拿起笔写道：“我今天早上推开屋门，看到了一地的霜以为是雪。妈妈告诉了我霜雪的不同。下了霜之后，道路两旁的枫叶就变得红红的了，像火一样的颜色。我是踏着满地火红的枫叶来到校园的。”
“校园里的小枫树也红了，他们迎着风快乐地唱着歌。火红的太阳温暖着大地，也染红了我。我和小枫树一样都变得红红的了！我真是太开心了！”
甜甜看到了小桑吉的小练笔不由得“扑哧”地笑出了声。人怎么会变红呢？甜甜在心里乐得不行了。
曹敏老师走过来拿起了小桑吉的作文，她觉得小桑吉的作文写得很好，于是读给孩子们听。
孩子们一开始还听得挺认真，但听到后面时也忍不住笑了起来。小桑吉的脸红了。他不由得低下了头。
“小桑吉的比喻写得很好。他喜欢火红的枫树，就把自己也想象成了一棵小枫树。大家一起在校园里茁壮成长！”曹敏老师的话使得小桑吉抬起了头，坐直了身子。
曹敏老师把小桑吉的作文练习本放到了小桑吉的桌子上。小桑吉拿起笔又添了一句：“我要和小枫树一起在校园里茁壮成长！”
曹敏老师见了，满意地点了点头。甜甜也觉得小桑吉加了这一句，他的小练笔就更完美了。
间操的时候，学校体育老师号召孩子们捡树叶。小桑吉捡了许多树叶却不舍得扔到垃圾箱里。
甜甜帮他选了最红、最好看的两片枫叶留下了。她告诉小桑吉，自己的妈妈把枫叶夹到她最喜欢的书里当书签。
小桑吉回到教室里也将枫叶放到了古诗书里，然后他合上了书。不一会儿，他又忍不住打开书看看。他见枫叶在书里被保存的很好，便放下心来认真地上课了。
放学后，小桑吉回到家里把他放到书里的枫叶给妈妈看。他告诉妈妈，甜甜说把枫叶放在书里可以当书签使用。他还说，曹敏老师就是这么做的。
秦青笑着说：“树叶在书里也会慢慢地枯萎、干裂。”
小桑吉听了心里不舒服起来。秦青见了就拿来了胶水、胶带、剪刀、透明的塑料和白纸板。
小桑吉不解地看着妈妈。秦青将小桑吉的枫叶背面涂上了一层胶，然后把它粘在了白纸板上。
随后，秦青拿起剪刀把白纸板裁小，包裹上了透明的塑料薄膜用胶带封好、压平。
“这样就能保存一段时间了！”秦青摸了摸儿子的头说。
“谢谢妈妈！我也做一个！”小桑吉学着妈妈的样子，把剩下的那片枫叶也封在了塑料薄膜里了。
小桑吉把它们拿到了自己的屋子里，放到了书桌上立了起来。他看着自己和妈妈的制作成果，轻轻地笑了。
晚饭后，妈妈领小桑吉去散步。小桑吉坐在了厚厚的枫叶上让妈妈给他拍照。
夕阳下的枫树还是那么的火红，笔直的马路上也是一片红灿灿的。小桑吉的脸上也洋溢着喜悦的光芒。
秦青拿出手机拍下了这美好的画面。小桑吉踮着脚要看妈妈给他照得照片。
秦青蹲下身子给孩子展示她拍摄的照片。小桑吉一看自己的身上和地上的枫叶都有着一层淡淡的光亮，不由得笑着告诉妈妈他今天在语文课上写的小练笔被曹敏老师在班里朗读的事儿。
“走！回家看看你的小练笔！”秦青拉着儿子的手往回走。
小桑吉听了，乐颠颠地和妈妈回到了家里。他里拿出了作文练习本给妈妈看。
秦青看了儿