李洪伟摸摸头，道：“我有点不同看法，我认为这是两个情深意浓的情人之间的私通行为。女孩子说‘哥哥你不要翻我家的墙，压断我家树木。不是我吝惜这些树木，而是实在害怕我家兄长斥责’，这完全不像是正常的求爱拒绝，而像是在暗示情郎她害怕兄长发现，提醒情郎小心一点，不要被兄长抓到。女孩子总是喜欢正话反说，这似乎是女性的通病，不分今古。女孩子其实在鼓励情郎晚上翻墙进来。”
李洪伟一番话说完，整个办公室的人都呆滞了。
所有人都用不可思议的目光看着李洪伟，怀疑这还是刚才那个自闭少年吗？
虽然李洪伟对于这首古诗的理解有待商榷，但是他言语中流露出来的独特见解跟不同以往的自信，却是让大家都大吃一惊。
刘改之愣了一下，随即沉吟道：“你说的不无道理，确实有这种可能性。很好，来，你再看看这首，你有没有其他独到的见解？”
李洪伟得到肯定，信心大增，脸上的紧张情绪渐渐退去，开始融入到这个办公环境里来，认真发表自己的见解。
而刘改之听到明显不对的地方，则会予以纠正。
仿佛，刘改之进入了老师的角色，正尽心尽力教导着自己学生。
看到这一幕，躲在远处吃面的王庸嘴角不由露出一抹狡黠笑容。
半晌后，刘改之才恍然惊觉，大呼上当：“王庸！快把你学生领回去，耽误我进度了！”
王庸则一副理所当然的模样，道：“刘老师，请注意您的措辞。您这样的话语很容易伤害一名患有严重自闭症的年轻人的。您也不想他刚刚有所好转，就被你一句话打回原形吧？”
“你我”刘改之无言以对。
明明知道王庸在变相绑架，但是他却硬是找不出反驳理由。
再看李洪伟，满脸期待的看着刘改之。
刘改之不由心软，只能任由李洪伟留在身边，时不时教导指点几句。
就这样，李洪伟开始了满屋乱窜的学习模式。
放下了心理包袱之后的他，真的做到了王庸所说的牛皮糖模式，但凡被他黏上的人，无不苦不堪言，不胜其扰。
教吧，白白便宜王庸；不教吧，李洪伟一副诚恳态度提问，万一拒绝，很容易打击他的情绪。
更要命的是，王庸还时不时在旁边来一句“x老师，请注意您面对的是一位病人哟！”、“x老师，您怎么忍心拒绝一位企图打开心灵跟世界沟通的自闭症少年的请求？”
这话，一瞬间就让王庸师徒俩占据了道德高地，原本不想搭理李洪伟的老师，也只能于心不忍的教导起来。
日复一日，这俩师徒，几乎快成为办公室人见人躲的恶人了。
每一天上工，几位学者老师都跟做贼似的先瞅瞅李洪伟来了没有，然后才敢进办公室。
以至于后来大家群体抗议，逼迫王庸通过一个决定李洪伟每天的提问数不得超过三十，超过这个数目，众位学者有权利不解答。
决议通过之后，李洪伟的提问果然少了很多。
只是，众学者紧接着也发现，李洪伟的提问变得愈加具有针对性、愈加难以解答起来。
李洪伟就像是一块海绵，在遇到了海洋之后，拼命的吸收水分，变得越来越博学。
千叶真昔跟李在先都带了学生过来，这些学生每一个都在两人身边学习了五年以上。
但是跟李洪伟比起来，竟然落后一截，在许多重要问题上的观点，都不如李洪伟独到。
“王庸这次捡到一个宝！”这是所有学者们心中的想法。
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